この度，「Society5.0時代における情報モラル教育の理論と実践－リスクへの「自覚」と「対応力」の育成を目指して－」を刊行いたしました。
本書は，昨年度で完了した科研費の成果として静岡大学の塩田真吾先生に共編著者として携わっていただき，静岡大学の先生や先輩，後輩，常葉大学の学生の執筆協力を賜り，多角的な視点からこれからの情報モラル教育のあり方について解説した内容となっています。
ますます情報化が進む中で，本書が少しでも子どもたちの情報モラルのリスクを考えていくための一助となることを願っております。

詳細については，以下のムイスリ出版社様のリンクをご参照ください。
http://muisuri.my.coocan.jp/

Society5.0時代における 情報モラル教育の理論と実践―リスクへの「自覚」と「対応力」の育成を目指して―
酒井郷平／塩田真吾 編著

Ⅰ．理論編
第１章 これから求められる情報モラル教育とは／第２章 行動変容を意識した情報モラル教育のアプローチ／第３章 情報モラル教育とルール ／第４章 AI と情報モラル教育／第５章 子ども・教員を対象とした情報セキュリティ教育／第６章 情報モラル教育と余暇／第７章 情報モラルを組織的・体系的に進めるために

Ⅱ．実践編
第８章 小学校高学年を対象とした保護者参観における授業の実践／第９章 中学生を対象としたタイムマネジメントの力を育む授業の実践

2024年度よりLINEみらい財団との共同研究として取り組んでまいりましたSNS上の誹謗中傷防止を目的とした情報モラル教材を2月10日に公開いたしました。

本教材では，子どもたちが誹謗中傷の加害者や被害者になることを防ぐため、ネットコミュニケーションのリスクを上手に見積もる力を身につけることをねらいとしています。主な教材のポイントは以下の3点です。

ポイント①　ネット上の発信リスクをグラデーションとして捉えさせる
ネット上で書き込みを行う際に，この内容や場所だから絶対に大丈夫と判断するのではなく，かけ合わせ方によってリスクが変容することについてワークを通じて考えます。明確な基準があるわけではなく，シチュエーションによってリスクはグラデーション的になることを知り，リスクの見積もりの大切さを体験します。
ポイント②　悪質な書き込み被害に対する投稿基準や対応の目安の提示
SNS等で悪質な書き込みの被害を受けた際に「大人に相談する」と理解しておくだけではなく，どんな被害であれば誰に相談するかを具体的に考えるワークを取り入れています。また，SNSにおける投稿基準も提示することにより，感じ方だけではなく，ネット上のルールを理解することにもつなげます。
ポイント③　加害者と被害者だけではなく、周囲の要因によるリスクの変化を踏まえた見積もり方
ネット上の誹謗中傷を防ぐためには，「加害者」や「被害者」としての適切な行動だけではなく，傍観者や観衆のような「周囲から見ている人」による影響も考慮する必要があります。本教材では，周囲の要因によるリスクの変化を学ぶとともに，これらを考慮したリスクの見積もり方の重要性について扱います。

昨今，SNS上の誹謗中傷の問題が深刻になりつつある中で，子どもたちにもネット上でのコミュニケーションを適切に行う力が求められています。学校現場や家庭ではなかなか教えにくいこうした問題に対して，大人と子どもが考える一つのきっかけとしてご活用いただけますと幸いです。

教材につきましては，LINEみらい財団のHPより無償でダウンロードいただけますので，以下をご参照ください。

教材の詳細・ダウンロードはこちら

この度，監修として携わりました東映株式会社の「小学生の情報モラル教室　スマホを正しく活用しよう！１巻　学ぼう！スマホのトラブルを防ぐマナーとルール」が令和６年度優秀映像教材選奨（教育映像祭）において，最優秀作品賞（文部科学大臣賞）を受賞いたしました。また，「2巻 考えよう！スマホを使った上手なコミュニケーション」は小学校（幼稚園含）部門　＜特別活動＞優秀作品賞を受賞いたしました。この選奨は，一般財団法人日本視聴覚教育協会が主催し、文部科学省と毎日新聞社が後援しているものです。

本作品では，1 巻で「 スマホと個人情報の守り方」「ネットの課金トラブル」「スマホ依存症」，2巻で「ネットいじめ」「ＳＮＳでの出会い」のテーマを取り上げ，それぞれドラマ編と解説編で構成。子供たちに，ドラマの中の出来事を自分だったらどうするかと考えさせ，トラブルにつながる行動の自覚を促し，正しい判断力が育成されることを狙いとします。

詳細は、下記リンク先よりご覧ください。

※一般財団法人日本視聴覚教育協会　優秀映像教材選奨　令和６年度入賞作品一覧
https://www.javea.or.jp/fes/24nyushou.html

※映像教材の詳細はこちら（東映株式会社）
https://www.toei.co.jp/entertainment/education/detail/1240716_3490.html

LINEみらい財団との共同研究として取り組んでまりいました情報モラル教育教材「SNSの上手な使い方を考えよう！」について，本日リリースされましたのでお知らせいたします。

本教材は，
①児童・生徒のトラブル実態にあわせてアレンジ可能な教材
②「リスクマネジメント」と「クライシスマネジメント」の視点
③学習者に「トラブルの当事者になりうる自覚」を促す
の3つのポイントから開発を試みました。

教材の内容は全7つのテーマ＆ワークから選んで使用していただくことが可能です。
ぜひ，子どもたちの実態に応じて，日常の情報モラルのご指導にお役立ていただけますと幸いです。

なお，教材の詳細やダウンロードにつきましては，LINEみらい財団のリリースよりご確認ください。

2021年4月より，東洋英和女学院大学国際社会学部専任講師として就任することとなりました。

これまでお世話になりました皆様，学校・企業関係者の皆様に御礼を申し上げるとともに，ご報告申し上げます。

引き続き，学校現場の情報教育・教育プログラム開発を中心とした研究活動を行ってまいりますので，
どうぞよろしくお願いいたします。

この度私が担当いたします日本教育工学会研究会を下記の日程で開催いたします。

テーマ　情報モラル教育の実践／一般
●日　　時：2019年12月14日（土）
●会　　場：東洋英和女学院大学横浜校地（〒226-0015 神奈川県横浜市緑区三保町32）

「情報モラル教育の実践」が研究会のテーマとなっておりますので，皆様奮ってご参加いただけますと幸いです。

日本教育工学会研究会の詳細はこちらをご覧ください。
また，本学へのアクセスについてはこちらをご覧ください。

昨年度3月に静岡大学より博士（教育学）の学位をいただき，今年度より静岡を離れ，東洋英和女学院大学国際社会学部国際コミュニケーション学科の助教として着任させていただくこととなりました。
本学では，大学生を対象に基礎情報科学やキャリア教育の授業を担当する予定です。

これまで，静岡では多くの先生方をはじめ，関係者の皆様に大変お世話になりました。
まだまだ未熟ですが，これからは一人の研究者として精進して参りたいと思います。

今後も多くの方々にお世話になると思いますが，今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

2018/3/30に『行動改善を目指した情報モラル教育－ネット依存傾向の予防・改善－』を発刊いたしました。

ネット依存やネット依存傾向などのいわゆる「使いすぎ」は，情報モラル教育において，とても重要で深刻な問題です。
我々は，「自分は大丈夫」，「自分には関係ない」を問題意識として，どうすれば，「自分ももしかしたら…」という「自覚」を持たせることができるかという研究を行ってきました。「自分も使いすぎているかもしれない」という自覚を持たせることが，依存や依存傾向などの「使いすぎ」に関する指導の第一歩となります。

その上で，「使いすぎを厳しく管理する」，「ルールをきちんと守らせる」という他律的な指導ではなく，自分で工夫をしながら適切に使うことができるという「自律」を目指した指導についても研究を行ってきました。

いつか子どもたちは，教師や保護者の手を離れ，自立していきます。そこでは，自律的な行動，つまり自分で自分のネットやスマホの使い方を管理する力が求められます。こうした自律の力をどのように高めていくか，我々は「ルールの工夫」に着目して，研究がきちんと「行動改善」に結びついているかについても検証を行いました。意識を高めるだけでなく，きちんと行動に結びつくか，こうした視点を重視して研究を進めたことは，本研究の大きな特徴であると考えます。

ぜひご高覧いただければ幸いです。

イノベーション・ジャパン2016に出展します

8/25（木）と8/26（金）に東京ビッグサイトで開催される大学の研究成果の展示会「イノベーション・ジャパン2016－大学見本市」の出展課題に採択されました。

国内最大規模の産学マッチングイベントとなりますので，これまでの私の研究室の共同研究の成果を紹介させていただくとともに，新しい共同研究のチャンスがあればと考えております。

詳しくはこちら。